Educación Física: innovación y
nuevas metodologías para inspirar
Physical Education: innovation and
new methodologies to inspire
La Educación Física es sin lugar a duda una de las disciplinas más importantes en la formación de la persona y con más trascendencia histórica (Mújica-Johnson, 2020). En el momento actual, con una pandemia que afecta a todos los ámbitos, vemos como justamente la Educación Física y el deporte adquieren un papel más relevante debido a su función profiláctica (Baena-Morales, López-Morales, García-Taibo, 2021; Andreu-Cabrera, 2020, Márquez-Arabia, J.)
Es por ello que desde Creatividad y Sociedad y en consonancia con el Congreso de Innovación en Educación Física hemos querido lanzar este número dedicado a esta importante área del entorno educativo.
Este número comienza con el trabajo de Adrián Solera Alfonso titulado “Proceso de validación del CUVADE al área de Educación Física” y que mostrará al lector una interesante visión sobre el trabajo en valores dentro del área de la Educación física.
El segundo artículo de este número corresponde a Ana Alzaga quien hablará de la magia como recurso didáctico en su artículo titulado “La magia como recurso pedagógico”.
Es innegable la presencia del deporte en el cine (Carros de fuego, 1981; Million Dollar Baby, 2005; Invictus, 2009) y Váleri Codesio-Linares da buena cuenta de ello con su trabajo “Quiero ser como Beckham”, el tercer artículo de este número.
Avanzamos en este número con el trabajo de Sara Navarro que aborda una revisión histórica del papel de la creatividad y la Educación para el Desarrollo en su artículo titulado “Creatividad y Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global en los currículos españoles de Educación Obligatoria”.
Comenzamos la sección abierta de este número con un trabajo de Julio José Ramírez Viñoles y Ana Isabel Córdoba Iñesta cuyo trabajo está totalmente en la línea de las corrientes pedagógicas actuales “Resilencia: iniciativas creativas en el aula”.
El sexto artículo que encontrará el lector corresponde a Isabel Rodrigo Martín y Beatriz Moreno Palacios, centrado en el marketing titulado “Creatividad y diseño. Estudio comparativo entre Coca-Cola y Pepsi.”
María Luisa García Guardia y Jorge Clemente Mediavilla nos traen un interesante artículo titulado “La ficción como herramienta de retención de la audiencia más joven”.
Continuando en el campo de la imagen y el marketing, encontraremos el trabajo de Diego Fernando Guzmán Amaya con el título “La creatividad y la identidad cultural en la publicidad colombiana”.
El penúltimo trabajo de este número versa “La creatividad gráfica publicitaria en la prensa escrita sobre la selección española de fútbol y España cómo fortalecimiento de marca del anunciante” obra de Alfredo Iñiesta Gómez.
Recuperando las tradicionales entrevistas que históricamente esta revista ha ofrecido a personas relevantes en el campo de la creatividad y con una clara vinculación al teman monográfico de cada número, cerramos este número con la suerte de contar con la entrevista al Doctor Camilo Ernesto Povea, llevada a cabo por la licenciada M. Paula Céspedes.
Bibliografía
Andreu-Cabrera, E. (2020). Actividad física y efectos psicológicos del confinamiento por COVID-19. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 209-220.
Baena-Morales, S., López-Morales, J., y García-Taibo, O. (2021). La intervención docente en Eduación Física durante el periodo de cuarentena por COVID-19. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (39), 388-395. Recuperado de https://dialnet.unirioja. es/descarga/articulo/7597029.pdf
Eastwood, C., Haggis, P., Rosenberg, T., Ruddy, A. S., (productores) y Eastwood, C. (director). (2005). Million Dollar Baby [Cinta cinematográfica] EE.UU.: Warner Bros Pictures.
Eastwood, C., McCreary, L., Lorenz, R., Neufeld, M., (productores) y Eastwood, C. (director). (2009). Invictus [Cinta cinematográfica] EE.UU.: Malpaso Productions.
Puttnam, D., (productor) y Hudson, H. (director). (1981). Carros de fuego [Cinta cinematográfica] Reino Unido: Enigma Productions Allied Stars Ltd.
Márquez, J. J. (2020). Inactividad física, ejercicio y pandemia COVID-19. VIREF Revista De Educación Física, 9(2), 43-56. Recuperado de https://revistas.udea.edu.co/index. php/viref/article/view/342196
Mujica, F. N. (2020). Fundamentos para una educación física postcartesiana: análisis crítico a la ciencia de la motricidad humana. EmásF. Revista Digital de Educación Física, (63), 104-115. Recuperado de http://oa.upm.es/62620/1/InVe_mem_2020_315593.pdf